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学员姓名:弘弘 年级:一年级 训练次数:71次

发布时间:2018-10-30 15:42:07 作者:金博智慧 浏览量:89 关键词:多动,注意力不集中
[导读](1)混合型,走神,多动,冲动; (2)坐不住,上体验课基本都是站着的;执行简单指令有些困难,一直想去做自己想做的事情;持久力不足,坚持不了太长时间; (3)视听能力:听觉方面的题目不愿意做,畏难情绪显著,难的不愿意做,会经常在纸上画画,视觉注意的题做的还可以;听觉注意与短期记忆的联动不明白;看漏,找漏的问题明显;不认识太多数字,能写1-5,别的不会; (4)在学校参加活动,和同龄玩伴的相处能力、融入能力偏弱,反馈别人的速度慢,无固定玩伴,其实是自己反应比较慢;在学校有时被攻击。 (5)老师反映上课注意力不集中,在课堂上不能及时执行指令,会离开座位,幼儿园上的蒙氏这些问题不太明显,上学前班后几乎什么都不听,会在书本上乱画,会插话抢话。 学员训练日历:


学员姓名:弘弘  年级:一年级  训练次数:71次

学员表现

1、混合型,走神,多动,冲动。

2、坐不住,上体验课基本都是站着的;执行简单指令有些困难,一直想去做自己想做的事情;持久力不足,坚持不了太长时间。

3、视听能力:听觉方面的题目不愿意做,畏难情绪显著,难的不愿意做,会经常在纸上画画,视觉注意的题做的还可以;听觉注意与短期记忆的联动不明白;看漏,找漏的问题明显;不认识太多数字,能写1-5,别的不会。

4、在学校参加活动,和同龄玩伴的相处能力、融入能力偏弱,反馈别人的速度慢,无固定玩伴,其实是自己反应比较慢;在学校有时被攻击

5、老师反映上课注意力不集中,在课堂上不能及时执行指令,会离开座位,幼儿园上的蒙氏这些问题不太明显,上学前班后几乎什么都不听,会在书本上乱画,会插话抢话

学员训练日历
1
第1-20次课

刚上三次课的时候就进步非常明显,学校各个老师反馈都有进步,同学也夸他会保护女生了,是个小暖男;学习上学校老师反馈数学、英语进步明显,可以跟随老师指令行动,妈妈反馈在家做题准确率进步明显。。

2
第20-40次课

妈妈反馈进步:

1、能听进别人说的话

2、可以顺畅交流

3、学习能力有所提高

4、自信心有提高 

5、学校老师反馈纪律变好,可以顺序排队,耐心等待

6、自控力较好,现在每周一到周五可以不看手机和动画片,周末想看也会征得爸爸妈妈同意,并在规定时间内关闭

7、喜欢阅读,不过现在喜欢看得书比较单一;

8、和同学相处融洽了很多

9、睡眠情况有改善,做噩梦少了。

上课情况:

小班课进步很大,最明显的是可以做听觉敏感性题目了,也能和别的小朋友一起听,以前需要单独做,正确率60%左右,不愿意做的题目现在都能接受去做了。视觉注意的宽度,视觉注意的追踪,视觉记忆也有进步,视觉记忆现在能接受去做了,以前直接拒绝,不过可以做量少的,比如记图片,4个图片不全部记可以做,记3个能对2个;持久力有所增强,小班课和电脑课都能坚持一节课,坐的时间也比以前长了很多,30分钟左右能一直坐着,后来就基一直站着,刚来时候能坐5分钟,后边都是站着做题;一起上课的小朋友现在不叫大哥大姐了,同伴关系有改善。

干预方案:在C4点做训练,降低抑制态,控制情绪。提高自控力,调整畏难情绪。

3
第40-60次课

1、按时按要求写作业

2、自控力有进步,可以在规定时间内结束看动画片,看之前先征得妈妈的统一

3、体育运动进步很大,跳绳、骑自行车、游泳都有进步,可以与同龄男孩子平齐。跳绳从刚开始跳几个到一分钟跳六十多,在年级里获得第六名,游泳比赛也获得前三名。

4、比之前有耐心,表现在钢琴和参加一些活动上。和妈妈一起看话剧,能坐两个多小时。

4
第60-71次课

1、现在在学校表现很好,没有上课睡觉的现象了,语文是语数英三科里学习最好的,书写上也比之前工整,语文老师让孩子在黑板上给同学们写字母,并且把孩子写的字拿到隔壁班级里做展示。

2、认知能力提高也很多,视听能力在之前的基础上又有提高,测试是刚来时候预备级27分到现在初级23分,数字几十的大小比较基本没有问题。

干预方案:在F3点做训练,提高脑区功能,降低抑制态,控制情绪,侧重学习能力的提升,最关注的是语文。

6
老师评语

弘弘的训练可以说是进步巨大的,从训练到现在妈妈对体系,对我们都非常认可,配合度也很高,也能意识到有时候自己的情绪带给孩子的影响。刚来的时候妈妈也曾质疑我们的师资,第一次课下课妈妈之后认可度很高,孩子也能接受。弘弘的神经系统敏感性是非常好的,非常难得,基本上在哪个点位做训练哪方面见效就特别明显,同时数据变化也特别大。

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