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学员姓名:欣欣 年级:二年级 训练次数:50次

发布时间:2018-10-30 15:33:05 作者:金博智慧 浏览量:116 关键词:小动作多,记忆力差
[导读]1)作业邋遢:回家作业总是做到9、10点,还必须得盯着他写,妈妈经常会批评他,有时候也会体罚;  2)记忆力差,记忆很短,过一晚上就忘,学校里的背诵默任务写总是完不成; 3)上课小动作多:三年级了,爱咬手指的习惯改不过来。


学员姓名:欣欣  年级:二年级  训练次数:50次

学员表现

1、作业邋遢:回家作业总是做到9、10点,还必须得盯着他写,妈妈经常会批评他,有时候也会体罚。

2、记忆力差,记忆很短,过一晚上就忘,学校里的背诵默任务写总是完不成

3、上课小动作多:三年级了,爱咬手指的习惯改不过来

学员训练日历
1
第1-15次课

开始出现变化--愿意尝试沟通,会和其他学员孩子交流并且试着提高音量、不回避;在训练老师的引导下放开了很多,不再那么腼腆扭捏。

2
第16-30次课

沟通方面:开始主动和老师、学员交流,而且很积极投入到训练中去,会主动和训练老师汇报在家、在校的表现情况。

学习方面:欣欣妈妈说孩子变化很大,在家做作业的速度明显提升--基本都在8点前可以完成作业,而且不再需要陪读监督自己学习;学校老师也说起欣欣变好了,上课状态认真,会主动提问;性格开朗了很多,跟同学相处更融洽。

3
第31-50次课

欣欣的训练可以说是进步巨大的。与此同时我们也在寻求妈妈的改变:打骂孩子肯定是不好的,容易造成孩子怯懦焦虑。比如孩子爱咬手指这个行为,就是孩子因为内心紧张、压力大而表现出来的的无意识行为。

欣欣的妈妈看到孩子进步后非常配合,认真听取培训老师的建议,对孩子多了包容和耐心,从刚来的眉头紧锁到后来的满面笑容,自身的心态变得更加放松健康。

4
老师评语

第一次见到欣欣,发现他是属于比较“安分”的孩子,训练过程中基本都很配合,但是性格比较害羞容易脸红,说话声音小、不好意思跟别人交流。  

针对她的情况,我们采取了针对性的训练方案,如今看来效果还是很棒的,短短50次课就让欣欣产生如此大的变化,作为欣欣的训练课老师,我真的为她高兴。

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